面試正在進行中，空氣顯得那么地凝重。教室門口是等著面試的畢業(yè)班學生，熟悉的教室，熟悉的同學，此時卻有著別樣的心情，她們或輕聲背誦著演講稿，或悄悄對鏡整理妝容，不善掩飾的她們臉上寫著明明白白的焦慮。畢竟這是就業(yè)面試，能否受到考官的青睞關乎畢業(yè)的去向。
走進教室，走向考官，她們小心翼翼，每個人都很努力，無論做得好與不好，都在竭盡全力地表現(xiàn)自己，一切顯得那么地稚嫩。結(jié)果有優(yōu)劣，不是每個人都能如愿，參試的每個人都肩負著太多的重任，個人的、家庭的，均顯得沉甸甸，心中不禁想：其實每個人、每個家庭都不容易。
面試中不乏佼佼者，一舉手、一投足恰到好處，各種各樣的獎狀，獎學金，擔任學生干部的經(jīng)歷等等等等如數(shù)家珍，為之平添了許多的自信，當然也贏得了面試的高分，贏得了與用人單位簽署就業(yè)協(xié)議的寶貴機會。而有另外一群人，她們沒有獎狀可炫耀，沒有優(yōu)異的成績可羅列，她們或緊張得把“上午好！”說成“下午好！”，或語無倫次前言不搭后語，眼看著她們就要與勝出的機會失之交臂，我聯(lián)想到了當年的自己，同樣的年齡、面對同樣的挑戰(zhàn)，勤奮的學生因為有了平時的積淀，厚積薄發(fā)，取得了理想的結(jié)果；而尚未做好充分準備的學生們賺得的只是一聲嘆息，此時此刻，在這里，表現(xiàn)出的是“一份耕耘、一份收獲。”
思緒飄出了很遠很遠，校園里能獲獎學金、獲獎狀的畢竟是少數(shù)，獲獎的光環(huán)和未獲獎的自卑或多或少地體現(xiàn)在了參加面試者的演講當中，我在想如果我有幸是一名老師，我一定多花時間與我的學生們進行心與心的交流，讓她們多了解象牙塔外的世界；我一定多設單項獎，增加學生的自信挖掘?qū)W生的潛能；我一定將就業(yè)面試作為畢業(yè)班的重點之一，讓她們看清自己的優(yōu)缺點，盡早彌補自身的不足，教會她們找到合適的方法和語言來展示自己，而不至于在五分鐘的自我展示里不到一分鐘就無話可說……
“有請下一位！”，考官清脆的聲音將我從太多的如果中拉了回來，唯有在心里默默為她們鼓勁，祝她們好運！
陽桃仙
